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  • 安徽工業大學學報(社會科學版)

    2015, v.32;No.127(06) 69-71

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    英語寫作教學中綜合型反饋模式實證研究
    An Empirical Study of Integrated Feedback in Teaching of English Writing

    王健;徐芳;

    摘要(Abstract):

    反饋是英語寫作教學中提高學生作文水平的重要手段。單一的教師反饋和綜合型反饋模式都明顯提高了學生的英語寫作水平,但后者的效果更為顯著。在寫作教學中應把同伴反饋和教師反饋靈活、恰當地結合起來,以有效提高學生的英語寫作質量。

    關鍵詞(KeyWords): 英語寫作教學;教師反饋;同伴反饋;綜合型反饋模式

    Abstract:

    Keywords:

    基金項目(Foundation): 安徽省教育廳人文社會科學研究項目:教師反饋與同伴反饋——英語寫作教學實證研究(項目編號SK2013A063)

    作者(Author): 王健;徐芳;

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